西门豹说课稿

时间:2023-03-15 04:48:14
西门豹说课稿

西门豹说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编整理的西门豹说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

西门豹说课稿1

教材分析:

《西门豹》是人教版小学语文第六册第八单元中的一篇精读课文。课文中的故事发生在战国时代,讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。

学情分析:

对于封建迷信活动,三年级的学生已有了一定的认识和了解。《西门豹》是一篇传统的历史故事性课文,本节课根据教材内容和学生的年龄特点及认知水平,学生能在领悟课文主要内容的基础上,通过充分的读,交流自己的阅读感受,体会人物的特点,理解课文内容。

教学目标:

根据教材的特点以及学生的实际情况,结合新课程的三维目标理念,在教学中我拟定以下几点教学目标。

(1)掌握生字词,能正确读写“人烟稀少、提心吊胆”等词语。

(2)能正确流利有感情地朗读课文,把握和领会西门豹惩治坏人的巧妙方法。

(4)学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法。

(5)运用课文中生动形象的语句分角色表演。

教学重难点:

通过以上分析,我确定本课的 ……此处隐藏36353个字……百姓呢不再相信迷信,解除了老百姓的精神枷锁。人祸解决了,那么天灾呢?课文写到了吗?引读最后一段……(板书:兴修水利)

小结:日久天长,背景离乡的人们陆续回到这里安居乐业、辛勤耕耘,人们逐渐过上了幸福的生活。

第五环节、总结全文、拓展延伸。

1、你觉得西门豹是个什么样的人?你最佩服他的什么?

2、今天我们比较全面地了解了西门豹,阅读《西门豹罢官》进一步认识西门豹。

3、孩子们,我们还通过电视看到过英俊潇洒、文武双全的汉武帝吧。其实,司马迁在《史记》里对这位汉武帝也作了详细的记录。电视里的汉武帝是否和史书中记载的汉武帝一样呢?孩子们下课后找找《史记》来读一读。

(设计依据:新课标指出“教师是学习活动的组织者和引导者。应转变观念,更新知识,钻研教材,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教科书,积极开发课程资源,精心设计教学方案,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”把孩子的目光由课内引导到课外,,增强孩子们的阅读兴趣,同时也能对孩子们的阅读起到监督,还能拓展了孩子们学习语文的途径,达到语文让孩子们继承和发扬民族优秀文化传统的目的。

五、说板书设计:

30、西门豹

麻烦你等

人祸————→将计就计、破除迷信

请你们等

天灾————→兴修水利

(做好事、办实事、反对迷信、尊重科学)

(设计依据:我们的板书设计完全依照课文的主要内容和中心思想,抓住人物的语言、动作用最简洁的词语去展现,力求精练、准确让学生理解了西门豹是如何巧妙破除迷信的,又理解了西门豹的办法妙在哪里。力争给学生留下深刻的印象。)

《西门豹说课稿.doc》
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